Абсурдът с ChatGPT в университетите: ИИ пише, ИИ проверява, а кой всъщност учи?

Красимир Стефанов разкрива парадокса с ИИ във висшето образование: Как студенти и професори само разменят ролите на ChatGPT

Ключови думи: ChatGPT, изкуствен интелект, университети, студенти, висше образование

Изкуственият интелект вече пише студентски разработки, помага при оценяването им и принуждава университетите да променят изпитите си. Парадоксът е очевиден: студентът възлага курсовата работа на ChatGPT, преподавателят получава готов текст и също може да потърси помощ от алгоритъм за проверката му. Ако машината върши работата и на двамата, кой всъщност придобива знания?

Проблемът далеч не е хипотетичен. Още през 2023 г. преподаватели демонстрираха как ChatGPT създава цялостно есе за секунди, а след това сам оценява написаното. Технологията позволява на студента да предаде убедително изглеждаща разработка, без непременно да е усвоил материала.

Още през 2023 г. Флагман.бг показа как ChatGPT пише курсова работа за секунди

Мащабът на навлизането на технологията личи от британските студентски проучвания. Според изследване на Higher Education Policy Institute от 2026 г. огромното мнозинство от анкетираните студенти вече прибягват до генеративен изкуствен интелект. Употребата му за подготовка на учебни задачи обаче не означава непременно, че всички предават изцяло генерирани текстове.

Част от университетите в САЩ и Европа търсят изход чрез връщане на устните изпити, ръкописните разработки и индивидуалните защити. При този подход студентът трябва лично да обясни тезата си, да отговори на допълнителни въпроси и да докаже, че разбира съдържанието на собствената си работа.

Университети връщат устния изпит, за да преборят преписването с изкуствен интелект

Още по-интересен става въпросът за преподавателите. Съвременните ИИ системи вече могат да обобщават студентски текстове, да откриват пропуски и да предлагат оценки по предварително зададени критерии. Това създава риск част от образователния процес да се превърне в размяна на автоматично генерирани файлове. Няма достатъчно данни, че подобна практика е масова в българските университети.

В същото време големи технологични компании открито навлизат във висшето образование. OpenAI предлага специализирани решения за университети, а американски висши училища вече интегрират ChatGPT в обучението и административната си дейност. Границата между полезния учебен помощник и софтуера, който замества самостоятелното мислене, става все по-важна.

ChatGPT навлиза в американските университети като личен помощник на студентите

За България въпросът има и финансово измерение. Студентите плащат семестриални такси с очакването да получат знания, практически умения и диплома, удостоверяваща подготовката им. Ако курсовите работи се създават автоматично, а проверката им се свежда до машинно генерирана оценка, образованието рискува да изгуби основната си функция.

Реалната проверка идва след дипломирането, когато работодателят очаква младият специалист сам да анализира информация, да взема решения и да носи отговорност за работата си. Именно затова университетите трябва да решат как да оценяват придобитите знания, а не единствено качеството на текста, предаден за изпит.