Безплатно училище, но 4000 евро за подготовка: Колко плащат родителите за седми клас

Красимир Стефанов разказва за сектора с частните уроци за ученици в 7-ми и 12-ти клас

Ключови думи: частни уроци, Бургас, седми клас, МОН, матури

До 4000 евро за една учебна година може да достигне подготовката на седмокласник по български език и математика, ако родителите плащат по 50 евро за индивидуален урок по всеки предмет в продължение на 40 седмици. Сумата е примерен разчет за скъп вариант на обучение, а не средна цена за България, но показва колко тежка става сметката за семействата, които разчитат на частни преподаватели преди националното външно оценяване. В Бургас вече се предлагат групови програми за стотици евро месечно, а индивидуалните занятия имат значителни ценови разлики. Така към обичайните разходи за училище се прибавя втори образователен бюджет, който родителите плащат от собствения си джоб.

Публичните тарифи на местните учебни центрове показват колко различни са възможностите за подготовка. Бургаският център „Светлина“ предлага групови занятия за седмокласници по 144 евро месечно за един предмет при осем учебни часа, разпределени в четири седмици. Ако ученик посещава занятия по български език и математика в продължение на девет месеца, сметката достига 2592 евро, без допълнителни индивидуални консултации. Математическа академия „Заная“ обявява групови програми в Бургас от 111 евро месечно, а образователният център „Фохел“ предлага групово обучение по математика за 80 евро на месец. Разликите показват, че не съществува единна тарифа за подготовката и родителите трябва да сравняват броя часове, продължителността им и размера на групите.

Индивидуалното преподаване поставя семействата пред още по-сериозен избор. Занятие с продължителност 60 минути на цена от 30 до 50 евро означава между 60 и 100 евро седмично за двата основни предмета, ако детето посещава по един урок от всеки. За 36 учебни седмици сумата вече е между 2160 и 3600 евро, а при допълнителни упражнения през ваканциите достига и по-високи равнища. Това не означава, че всеки преподавател в Бургас иска подобно възнаграждение, тъй като на пазара има и значително по-достъпни предложения. Решаващи са преподавателят, форматът на обучението, учебният хорариум и конкретните потребности на ученика.

ВИЖТЕ ОЩЕ: Още през 2020 г. Флагман.бг разкри колко плащат бургаските родители за частни уроци

Проблемът далеч не е нов за Бургас. Още през октомври 2020 г. Флагман.бг публикува проверка, според която някои родители отделят между 3000 и 5000 лева за подготовката на седмокласниците си, а при започване година по-рано разходите нарастват значително. Шест години по-късно въпросът за частните уроци продължава да стои пред семействата, макар че цените от различните периоди не бива да се сравняват без отчитане на промените в предлаганите услуги. Самото съществуване на толкова развит паралелен образователен пазар показва силното търсене на индивидуална помощ и целенасочена изпитна подготовка.

Особено чувствителен остава въпросът за плащанията и документите, които получават родителите. Твърдението, че всеки преподавател начислява автоматично още 20% при поискана фактура, няма достатъчно доказателства и противоречи на обстоятелството, че чл. 41 от Закона за ДДС предвижда освобождаване за определени частни образователни услуги. Данъчното третиране зависи от характера на услугата и условията на закона, а издаването на документ само по себе си не представлява основание за произволна надбавка. Ако преподавател или учебен център иска различна сума според начина на документиране, родителят има основание да поиска писмена ценова оферта и обяснение за начислените такси.

Отделен въпрос е действителният размер на пазара на частни уроци в България. Посочваната оценка от 220 млн. евро годишен оборот не се подкрепя от открито в проверката актуално представително изследване или официална статистика, поради което не следва да се представя като установен факт. Значителна част от услугите се предлагат от отделни преподаватели, малки образователни центрове и онлайн платформи, което затруднява определянето на общия оборот. За достоверна национална оценка са необходими данни за броя на учениците, действителните плащания, периода на обучение и дела на семействата, които прибягват до допълнителна подготовка.

По-същественият обществен въпрос е защо толкова родители търсят помощ извън задължителните учебни часове. Националното външно оценяване след седми клас определя възможностите за кандидатстване в желаните гимназии, а конкуренцията за най-търсените паралелки засилва стремежа към максимално висок резултат. Частните преподаватели предлагат решаване на пробни тестове, индивидуално внимание и упражнения върху конкретните пропуски, които невинаги се преодоляват в клас с десетки ученици. Самото посещаване на частни уроци обаче не доказва, че училищната подготовка е недостатъчна за всички деца или че задачите излизат извън учебното съдържание.

Министерството на образованието и науката публикува официалните изпитни модели за учебната 2026/2027 година още на 21 септември 2026 г., включително формулите и изискванията по математика. На сайта на ведомството са достъпни и тестовете с верните отговори от предходни години, които семействата и учителите могат да ползват безплатно. Тези материали дават възможност на учениците да упражняват изпитния формат, без непременно да купуват цял пакет от допълнителни занятия. Остава въпросът дали училищата осигуряват достатъчно системна подкрепа за децата с пропуски, преди родителите им да започнат да търсят платена помощ.

Финансовата разлика между семействата има пряко отражение върху достъпа до допълнителна подготовка. За домакинство с високи доходи годишен курс от 2000 евро е планиран разход, докато за родители с ограничен бюджет подобна сума означава отказ от други потребности. Децата от двете семейства се явяват на един и същ изпит и кандидатстват за едни и същи места, но разполагат с различни възможности за платени упражнения. Именно затова въпросът за безплатната училищна подкрепа, допълнителните занятия и индивидуалната работа заслужава конкретен отговор от МОН, училищните директори и регионалните управления на образованието.