Нуждите на пазара на труда vs. Професионално образование: Какво не съвпада?

План-приемът в професионалното образование за 2024/2025 г. показва, че най-голяма част от кадрите ще се обучават в направленията "Техника“ (техници на транспортна техника и компютърни системи), "Услуги за личността“ (ресторантьори и готвачи) и "Информатика“ (икономисти-информатици и организатори на Интернет приложения). В тези три направления приемът надхвърля 5 хиляди осмокласници, формирайки над 56% от новопостъпилите в професионално образование за тази учебна година, която включва общо над 36 хиляди ученици. Това се казва в седмичния бюлетин на ИПИ.

Същевременно годишното проучване на Агенцията по заетостта за потребностите от работна сила показва, че приемът в професионалното образование не отговаря напълно на бъдещото търсене на труд. През 2024 г. около две трети от работодателите срещат трудности при намирането на подходящи кадри, а този дял се увеличава спрямо предходната година. Най-големите нужди от специалисти с професионална квалификация са в направленията "Архитектура и строителство“, "Техника“ и "Производство и преработка“, които формират над 60% от търсенето на специалисти. В същото време приемът в тези направления е само 36% от общия.

Интересна е и съпоставката между професиите, които се търсят на пазара на труда и тези, за които професионалното образование подготвя кадри. За 15 от 20-те най-търсени професии, професионалното образование предлага малко или никакви кадри. Например, за професията "Строител“, която е с най-висока заявена потребност (15% от търсените специалисти), приемът е само 0,2% от новопостъпилите. За шивачи и машинни оператори, които формират над 6% от търсенето, приемът е едва 0,3%.

По-голямо съответствие има само при професиите на готвачите, строителните техници и графичните дизайнери.

Още по-голямо разминаване се вижда при прогнозата за професиите, които ще се търсят през следващите 3-5 години – периодът, в който сегашните ученици ще завършат и ще търсят работа. Специалисти в направлението "Стопанско управление и администрация“ се очаква да формират 34% от търсенето, но този тип обучение започват само 10% от учениците. Потребностите от специалности в информатиката са едва 2%, но в това направление учат 15% от осмокласниците. Голямо несъответствие има и в направлението "Услуги за личността“, където са 4% от бъдещите нужди от кадри и 16% от учащите.

Тези данни за пореден път показват разминаването между професионалното образование и потребностите на пазара на труда. Реализацията на завършващите не се проследява, което възпрепятства изпълнението на основната цел на професионалното образование – пряка връзка между образователната система и трудовия пазар.

Индексът на съответствието между професионалното образование и профила на икономиката, разработен от ИПИ, показва, че вероятно половината от учениците няма да работят това, за което са учили. Образованието в ненужни за пазара на труда професии продължава, а дуалното обучение и професионалното ориентиране в училищата все още са крайно недостатъчни.